Atividade 4.4 e 4.5 Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico

Atividade 4.3 Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas escola

A presença das mídias na educação brasileira não é novidade e já contamos com uma experiência razoável no passado, pois eu me recordo que nas aulas de Inglês que eu tive no Ensino fundamental a professora já utilizava, ela levava um toca fitas como um recurso didático e aquilo era maravilhoso, hoje podemos contar com mais recursos como: Data show, TV, aparelho de DVD. Computador e outros que vieram inovar e tornar as aulas mais prazerosa, lembro me quando trabalhei no laboratório de informática era muito gratificante ver alunos descobrindo o mundo, tinha um menino do 6º ano que dificuldades com mapas ele me perguntou ele até perguntou-me Brasil ficava na China e através da internet pude ajudá-lo a entender de mapas. Nos educadores temos uma ferramenta potente para o processo do ensino que é a internet então vamos utilizá-la.

Atividade 4.2 Repositórios educacionais de material multimídia

Com o avanço da Tecnologia o professor conta com diversos meios para enriquecer suas aulas e torná-las mais interessantes, em portais como Reved,Domínio Público, TV Escola entre outros, lá pode se encontrar jogos sugestões, relatos de colegas de outros estados, ou seja pode se compartilhar as experiência vividas.Uma das páginas que me chamou atenção foi na TV escola uma série de história em quadrinho segundo eles a série tem como proposta discutir este gênero, tendo em vista sua ampla difusão tanto no Brasil como na maioria dos países do mundo. Esta modalidade de comunicação tem colaborado para as atividades didáticas e constitui um poderoso meio auxiliar nos diversos segmentos da comunicação de massa, que também podem ser considerados sistemas educativos.

Atividade 4.1 Conhecendo objetos multimídia

Nas últimas décadas, principalmente nos últimos cinco anos, as escolas passaram a usar computadores para treinamentos e para educação de seus estudantes, os meios tecnológicos tem ajudado e muito no processo ensino/aprendizagem e a multimídia é arte através dela podemos expressar nossos sentimentos transmitir nossas idéias e informações que desejamos repassar. Com o recurso de criar vídeos o professor pode trabalhar com seus alunos incentivando os a serem criativos e se deixar por conta de sua imaginação e tenho absoluta certeza que sairá vídeos criativos e de qualidade. Observa-se que nos vídeos apresentados foi utilizados de vários recursos para a criação dos vídeos. Portanto, unir de modo eficiente palavras, com imagens, computação gráfica, ritmo do locutor e trilhas é uma tarefa que exige um certo grau de experiência,mas com certeza se adquire isso com a prática.

3.5Conceito de currículo e o processo de interação de tecnologias ao currículo

O que é o currículo? O currículo é o projeto que determina os objetivos da educação escolar e propõe um plano de ação adequado para a consecução de ditos objetivos. Supõe selecionar, de tudo aquilo que é possível ensinar, o que vai se ensinar num entorno educativo concreto. O currículo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar. O currículo que estabelecem as administrações públicas é aberto, flexível e geral, de maneira que é cada centro que adapta essas bases a seu entorno particular. Para compreender o termo adaptações curriculares é necessário ter umas breves noções dos aspectos básicos do currículo. Acredito que, currículo não é só divisão em disciplinas e conteúdos trabalhados, são todos os processos vivenciados numa escola como instrumento que possibilita o processo ensino aprendizagem do educando na busca de melhoria do seu projeto de vida. De acordo com a minha compreensão, currículo é a aquisição do conhecimento, informação e atividades de estudo, bem como a capacidade do ser humano de construir e ampliar conceitos

3.4Desenvolvimento de Projeto em sala de aula com integração das tecnologias ao curriculo.

Atividade 3.4 maria josé

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Atividade 3.3 Projeto

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Unidade 3: Currículo, Projetos e Tecnologias  

Atividade: 3.3 Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Cursistas: Jane Farias Lima Nunes

                   Maria José Pereira de SousaE

                 

Unidade Escolar: Col. Est. Raimundo Alencar Leão

Turma:8º

Data: 05/06/2012

Tema: O BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Arte	Arte Visual: Produção do aluno em arte visual
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Leitura e Produção de texto

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

·         Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura;

·         Ser capaz de compreender e utilizar-se de diversos gêneros textuais presentes em situações de interação social, respeitando as diferentes manifestações da linguagem.

·         Reconhecer diferenças entre a linguagem oral, escrita e a linguagem da internet.

·         Narrar fatos considerando a temporalidade e a causalidade.

·         Compreender a leitura buscando informações, significados das palavras no texto, deduzindo através da leitura dos textos encontrados nos blogs.

·         Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de palavra ou de recurso expressivo das figuras de linguagem.

Duração das atividades

Aproximadamente 60 minutos tendo em vista que a proposta é interdisciplinar e dialoga com diversas áreas do conhecimento.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

- Noções de estruturas de gêneros textuais narrativos;

- utilizar, nas atividades que necessitam destes recursos, o laboratório de informática para a utilização de computadores.

Estratégias e recursos da aula

 Computador e internet

Recursos Complementares

 Sugestões de links para alunos:-

- Criação de blog grátis: http://www.criarumblog.com/

Avaliação

A avaliação desta atividade será de acordo com a  participação e interação dos alunos envolvidos. Um processo contínuo de reflexão, em todas as atividades propostas durante o projeto de pesquisa. A participação e envolvimento dos alunos ao longo do trabalho, Analise se eles compreenderam como se realiza uma pesquisa, se fizeram suas pesquisas de forma autônoma e participaram das situações propostas. Se aprenderam criar blog para a divulgação de sua pesquisa.